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¿Qué es un estudiante en línea?

La manera de estudiar ha cambiado mucho a lo largo de los años, y gracias las tecnologías de información y su evolución ha dado nuevas herramientas y retos a lo que hoy llamamos “estudiante en línea”. Para entender dicha evolución y retos mencionaremos las etapas por las que se ha pasado para llegar a lo que hoy es la enseñanza en línea:

1.    Etapa 1. Enseñanza por correspondencia.

a.    Apoyo de aprendizaje eran materiales impresos y los servicios postales.

b.    Unilateral, solo contaba con su material de apoyo.

2.    Etapa 2. Enseñanza Multimedia.

a.    Medios de apoyo, teléfono, televisión y material audiovisual.

b.    Basado en paquetes instruccionales que constaba con material impreso, audiovisual y cada vez más material electrónico.

3.    Etapa 3. Telemática.

a.    Inserción de medios interactivos y digitales como el CD-ROM

4.    Etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en internet.

a.    Envío de información a través de la web, dichos recursos se clasifican en:

                                               i.     Sincrónicos como el chat y video conferencias.

                                              ii.     Asincrónicos como el correo electrónico y foros de discusión.

b.    Estudiante activo y autogestor, docente es guía y facilitador de aprendizaje.

Profundizando en la etapa actual (etapa 4), los cambios principales con las otras etapas serían:

1.    El alumno pasa de ser sumiso absoluto ante el conocimiento del profesor, a convertirse en agente activo de su aprendizaje, lo que depende de madurez y autonomía del mismo estudiante.

2.    La comunicación se da mediante un dialogo didáctico, es decir, el docente y el estudiante están ubicados en espacios distintos.

Características:

·       Actitud proactiva. Amplio margen de libertad y autonomía.

·       Compromiso con el propio aprendizaje. Implica madurez del estudiante.

·       Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.

·       Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Interacción con diferentes personas que enriquecen el aprendizaje.

·       Metas propias. Que sean más allá, del mismo curso de estudio y  tener alternativas para las diferentes adversidades que pudieran presentarse.

·       Aprendizaje autónomo y autosugestivo.

Retos:

·       Dejar atrás el aprendizaje dirigido.

·       Evitar memorizar y repetir el conocimiento.

·       Dejar atrás los entornos competitivos.

·       Gestión y administración del tiempo.

·       Destrezas comunicativas.

·       Discriminación de la información. Saber cuándo necesita información y que información es fiable. “El texto didáctico en Línea no es el único texto didáctico posible y no es tampoco el único deseable”. Barrón (2004), que quiere decir que no solo la información que se encuentra esta en la red, aunque es en línea, el material también se puede apoyar en textos físicos.

Y dejando claro algunos mitos, no por ser en educación en línea quiere decir que:

·       Es fácil y sencillo.

·       No hay nada que leer.

·       Se puede dejar de estudiar en cualquier momento.

AL contrario necesita dedicación, madurez, y autogestionar de forma eficaz y eficiente.

Referencias

Barrón, H. S. (Febrero de 2004). Universidad de Murcia. Obtenido de Universidad de Murcia: http://www.um.es/