domingo, 14 de junio de 2015

Animales en peligro de Extinción



Introducción

Actualmente algunos factores muy importante como el cambio climático, vulcanismo, inundaciones, sequías, han  causado muchas extinciones de flora y fauna  en donde habitan diversos animales.
Las perturbaciones causadas por nuestras actividades diarias disminuyen el área de distribución de las especies y reducen a las sus poblaciones poco a poco.
Cuando las poblaciones de las especies son pequeñas estas se vuelven aún más susceptibles a desaparecer por fenómenos naturales como incendios, sequías, inundaciones, etc.
Otro factor muy importante es la sobrepoblación ya que esto ocasiona que las ciudades se vayan extendiendo cada vez más, haciendo grandes construcciones, carreteras, la tala desmedida de árboles, destrucción de bosques, selvas, contaminación de los ríos, mares y la caza excesiva lo cual pone en riesgo la integridad de diversos animales, causando su extinción.













Desarrollo

De acuerdo con la revista Biodiversidad Méxicana, en México  se utilizan cuatro categorías para clasificar a las especies que se encuentran en riego y son las siguientes:
·       En peligro de extinción.- Cuando existe la disminución drástica de aquellas especies  cuya hábitat natural  ha sido destruida, modificada drásticamente, depredación entre otros.
·       Amenazados.- son especies que potablemente podrían desaparecer  a corto o mediano plazo, al ocasionar el deterioro o modificación de sus hábitat  o disminuir directamente el tamaño de sus poblaciones.
·          Sujetas a Protección especial.- Son las especies que podrían llegar a encontrarse amenazadas por diversos factores que impiden su recuperación y conservación de especies asociadas.
·       Probablemente extinta en el medio silvestre.- son aquellas cuyos ejemplares son nativas del territorio Nacional pero que han desaparecido, en base a estudios realizados que lo avalan, pero que existen fuera del territorio nacional.

Uno de los factores que está acelerando el proceso de extinción de los animales es la intervención del ser humano, ya que está amenazando la supervivencia de muchas especies, por las siguientes razones:
·       La caza o persecución directa de ciertas especies( por sus pieles, usos industriales, medicinas,etc)
·       La contaminación y el cambio climático
·       La destrucción del hábitat (tala de árboles, deforestación de bosques y selvas, nuevas construcciones, etc.)
Podemos decir que el ser humano ha acelerado el proceso natural en la evolución de las especies.
En base a la  UICN (Unión Internacional para la Conservación de la  Naturaleza), la cual publicó un listado con el número de especies que se encuentran en peligro de extinción a nivel mundial más de 16, 306 especies entre ellas se encuentran: los gorilas, orangutanes, en la vida marina (algas y corales); aves (buitres y el águila real, etc.).
Ante esta situación, el gobierno mexicano ésta tomando cartas en el asunto, ya que identifico a las especies de flora y fauna silvestres  que se encuentran en las diversas categorías de peligro de extinción dentro del territorio nacional, y a partir de esto se elaboró un listado para mediante  la aplicación de un método evaluar el riesgo en el que se encuentran algunas.
Mediante la creación de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Ley General de la Vida Silvestre fueron creadas para proteger a todos los “mexicanos amenazados”
De acuerdo a la Norma Oficial Mexicana NOM-059-ECOL-2001, la cual señala los métodos de evaluación del riesgo de extinción de las especies silvestres en México.
A.- Amplitud de la distribución del taxón en México
B.- Estado del hábitat con respecto al desarrollo natural del taxón
C.- Vulnerabilidad biológica intrínseca del taxón
D.- Impacto de la actividad humana sobre el taxón
En la NOM de 2001 se mencionan 221 animales en peligro de extinción. Entre ellos destacan 43 especies de mamíferos, 72 de aves, 14 de reptiles, seis de anfibios, 70 de peces y 16 de invertebrados.
En  relación a las especies endémicas en peligro de extinción, se enumeran ocho invertebrados, 62 de peces, cinco anfibios, cinco de reptiles, 38 de aves y 17 mamíferos, de acuerdo con la NOM-059-SEMARNAT-2001.


 Conclusión

Actualmente existen leyes que protegen a todos los animales para evitar el comercio ilegal, así como sanciones para las personas que talen árboles, la caza excesiva y a quienes contaminen ríos y mares.
Es importante señalar que todas las personas debemos tomar conciencia del  daño que le causamos al planeta, ya que de nosotros depende que las futuras generaciones conozcan la flora y la fauna que aun existente, logrando medidas para la adecuada  preservación de los animales.


Reflexión
El tema que elegí me llamo mucho la atención porque es un problema no solo a nivel nacional sino mundial, cada vez estamos perdiendo un sin número de especies (flora y fauna) debido a los diversos cambios climáticos y la destrucción masiva de los bosques, selvas ríos, etc. Lo cual evita su preservación y causa de su extinción. 

El escrito lo comencé con el desarrollo del tema “Animales en Peligro de Extinción” posteriormente continúe con la Introducción en donde se señala de forma general de que trata el tema y por último la conclusión.

jueves, 7 de mayo de 2015

¿Qué es un estudiante en línea?

La manera de estudiar ha cambiado mucho a lo largo de los años, y gracias las tecnologías de información y su evolución ha dado nuevas herramientas y retos a lo que hoy llamamos “estudiante en línea”. Para entender dicha evolución y retos mencionaremos las etapas por las que se ha pasado para llegar a lo que hoy es la enseñanza en línea:

1.    Etapa 1. Enseñanza por correspondencia.
a.    Apoyo de aprendizaje eran materiales impresos y los servicios postales.
b.    Unilateral, solo contaba con su material de apoyo.
2.    Etapa 2. Enseñanza Multimedia.
a.    Medios de apoyo, teléfono, televisión y material audiovisual.
b.    Basado en paquetes instruccionales que constaba con material impreso, audiovisual y cada vez más material electrónico.
3.    Etapa 3. Telemática.
a.    Inserción de medios interactivos y digitales como el CD-ROM
4.    Etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en internet.
a.    Envío de información a través de la web, dichos recursos se clasifican en:
                                               i.     Sincrónicos como el chat y video conferencias.
                                              ii.     Asincrónicos como el correo electrónico y foros de discusión.
b.    Estudiante activo y autogestor, docente es guía y facilitador de aprendizaje.
Profundizando en la etapa actual (etapa 4), los cambios principales con las otras etapas serían:
1.    El alumno pasa de ser sumiso absoluto ante el conocimiento del profesor, a convertirse en agente activo de su aprendizaje, lo que depende de madurez y autonomía del mismo estudiante.
2.    La comunicación se da mediante un dialogo didáctico, es decir, el docente y el estudiante están ubicados en espacios distintos.
Características:
·       Actitud proactiva. Amplio margen de libertad y autonomía.
·       Compromiso con el propio aprendizaje. Implica madurez del estudiante.
·       Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
·       Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Interacción con diferentes personas que enriquecen el aprendizaje.
·       Metas propias. Que sean más allá, del mismo curso de estudio y  tener alternativas para las diferentes adversidades que pudieran presentarse.
·       Aprendizaje autónomo y autosugestivo.
Retos:
·       Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
·       Evitar memorizar y repetir el conocimiento.
·       Dejar atrás los entornos competitivos.
·       Gestión y administración del tiempo.
·       Destrezas comunicativas.
·       Discriminación de la información. Saber cuándo necesita información y que información es fiable. “El texto didáctico en Línea no es el único texto didáctico posible y no es tampoco el único deseable”. Barrón (2004), que quiere decir que no solo la información que se encuentra esta en la red, aunque es en línea, el material también se puede apoyar en textos físicos.
Y dejando claro algunos mitos, no por ser en educación en línea quiere decir que:
·       Es fácil y sencillo.
·       No hay nada que leer.
·       Se puede dejar de estudiar en cualquier momento.
AL contrario necesita dedicación, madurez, y autogestionar de forma eficaz y eficiente.

Referencias

Barrón, H. S. (Febrero de 2004). Universidad de Murcia. Obtenido de Universidad de Murcia: http://www.um.es/



Estudiante en línea

Estudiante en línea
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